10月５日 授業の予定

1時間目　 教育学部１年生

教材はプリントして授業の際に持っていきます！

Reading literacyを考える

PISAの学力について What is literacy?

10月19日　English presentation (1 minute) 'Show and tell about your university life'

11月16日　English presentation (2 minutes) 'PISA report'

12月7日、14日　English presentation (3 minutes) 'Literacy based on your research'

1月　English research report 提出
　　 テスト

10月26日、11月9日、12月21日は休講となります。そのため補講を適宜計画します。迷惑をかけますがよろしく。



2時間目 　英語演習I

10月5日　　Reading chapters 1 and 2　担当分担
10月12日　Presentation about chapters 1 and 2
10月19日 発表準備
10月26日 （課題）
11月9日　（課題）
11月16日　発表（１グループ20〜３０分）
11月30日　発表（１グループ20〜３０分）
12月7日　発表（１グループ20〜３０分）
12月14日　発表（１グループ20〜３０分）
12月21日 （課題）

１月　レポート提出（英語）2,000 - 3,000 words
Direction: You focus on some topics and discuss them on the basis of reading the book and listening to each presentation. The paper should include book contents, presentation topics, and your own ideas.
テスト　Essay writing

10月26日、11月9日、12月21日は休講となります。そのため補講を適宜計画します。迷惑をかけますがよろしく。

3時間目 英語教育学２

10月5日　micro teachingで考える
10月12日　micro teachingで考える
10月19日 指導法と教材研究と指導案についての省察
10月26日 （課題）
11月9日　（課題）
11月16日　micro teachingで考える
11月30日　micro teachingで考える
12月7日　テストと評価を考える
12月14日　教材、教具、ティームティーチング、教育実習を考える
12月21日 （課題）
（休講の内容は補講と課題で対処します）

１月　以上をすべて考えて、リサーチ・ペーパーを提出（レポート用紙１０ページ以上、英文の場合 3,000 words）
論点：中高で英語を指導するための具体的な指導方法、教材、評価、授業環境、教具などについて、micro teachingでの議論を踏まえて、現時点で自分が理想とするアイディアを提示し、その根拠を示して、自分の考えをできるかぎり分かりやすくまとめなさい。

テスト　ある教材について分析しどのように指導するのかを考え、指導案を作成する

10月26日、11月9日、12月21日は休講となります。そのため補講を適宜計画します。迷惑をかけますがよろしく。