６月２２日

1時間目　 教育学部１年生

６月２２日

発表の残り

Three minute presentation 準備と発表

授業で学習した内容の中からトピックを選び、英語で自分の意見を言える

６月２９日（一人３分）

Three minute presentation 発表

７月６日　

Three minute presentation 発表

課題準備　＋　ファイル点検

いままで読んでまとめた内容と発表した内容を英語でまとめる（準備）

７月１３日　提出

いままで読んでまとめた内容と発表した内容を英語でまとめて提出（レポート）
ファイル点検

テスト
学習したトピックに関連した英文を読んで、質問に答える（７月１３日授業中）（６０分：辞書持ち込み可）

もう一つの授業と併せて最終的に評価

2時間目 　英語演習I

発表

CEFRとACTFLの外国語学習スタンダードについて比較し、英語で自分の考えの要点を発表し、後に英語でまとめて提出（300語以上）

発表　６月２９日（一人３分）

最後の課題について事前に構成を述べて、相談　　７月６日（月）

７月１３日　提出（授業開始時）

テスト
授業で学習した内容に関連した英文を読んで、質問に答える　（６０分）


3 英語教育学I

実際の教材をもとに考える：
発音、文字と綴り、語彙、文法の指導、４技能（リスニングなど）の指導

授業を自分で考えてみよう。

６月２９日
英語授業の実際

７月６日
英語授業の手順（中学校）と課題に関する質問

ファイナル課題（７月１３日提出授業開始時）
１この授業で学習した具体的な指導方法（発音、文字、文法、リスニングなど）についてリサーチをもとに日本の英語教育環境での課題を論じなさい（英語でも日本語でも可）

２テスト（７月１３日）
　教科書のあるレッスンについて１時間の指導手順を作成しなさい。